La Resolución de 29 de abril de 2022, de la Dirección General de Recursos, aprueba los listados provisionales de aspirantes admitidos y excluidos en los procedimientos selectivos de ingreso al... Leer más →
Un total de 6.950 personas podrán concurrir a alguna de la siete especialidades convocadas: Educación Infantil, Educación Primaria, Pedagogía Terapéutica, Educación Física, Idioma Extranjero-Inglés, Audición y Lenguaje y Música. Resolución... Leer más →
Resolución de 8 de abril de 2022, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se declara aprobada la lista provisional del personal admitido... Leer más →
Resolución de 8 de abril de 2022, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se publican los listados definitivos del personal admitido y... Leer más →
Procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros y para adquisición de nuevas especialidades. Listas provisionales de admitidos y excluidos. Se aprueban las listas provisionales de aspirantes admitidos y... Leer más →
Publicadas las listas provisionales de aspirantes admitidos y excluidos correspondientes al proceso selectivo de ingreso en el Cuerpo de Maestros, convocado por resolución de 01/02/2022 de la Consejería de Educación,... Leer más →
Resolución 16/2022, de 1 de abril, de la D.G. Gestión Educativa, por la que se aprueban las listas provisionales de admitidos y excluidos (BOR núm 65, de 4 de abril).... Leer más →
Resolución de 25 de marzo de 2022, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se publican los listados provisionales del personal admitido y... Leer más →
Resolución de 23 de marzo de 2022, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se publican los listados provisionales del personal admitido y... Leer más →
Resolución de 3 de marzo de 2022, de la Consejería de Educación, por la que se aprueba la lista provisional de personas admitidas y excluidas en el procedimiento selectivo para... Leer más →